經(jīng)常有人會(huì )問(wèn)：領(lǐng)導力是什么？該如何培養自己的領(lǐng)導力？

最近看了劉瀾老師的書(shū)《領(lǐng)導力就是說(shuō)對十句話(huà)》，深受啟發(fā)。如果你是個(gè)天性聰明但是不擅長(cháng)管理團隊的人，不妨試試踐行這篇清單。

1. 第一句話(huà)：我來(lái)——承擔責任。這個(gè)句式，包括了“我來(lái)”和“讓我來(lái)”兩種。其實(shí)“讓我來(lái)”就是橫向領(lǐng)導力，能否聚集周?chē)馁Y源、主導一件事，本質(zhì)上跟職務(wù)大小關(guān)系不大。

2. 第二句話(huà)：我不知道——解決難題。發(fā)揮領(lǐng)導力的一個(gè)有效方法，就是勇于說(shuō)“我不知道”。不帶成見(jiàn)的去面對問(wèn)題，并且因為“我不知道”，所以會(huì )給團隊其他成員浮出水面的機會(huì )。動(dòng)員群眾解決問(wèn)題，讓專(zhuān)業(yè)人士在團隊中發(fā)揮更大作用。當然，說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，有一個(gè)前提，那就是“已經(jīng)擁有權威”。

3. 第三句話(huà)：你覺(jué)得呢——密切聯(lián)系自己的隊員。多問(wèn)“你覺(jué)得呢”，不僅僅是一種激發(fā)他人主動(dòng)思考的方式，還是一種與隊員廣泛建立關(guān)系的好辦法。

4. 第四句話(huà)：我講個(gè)故事——制造同一場(chǎng)景和處境。不講道理，多講故事，特別是把“我的故事”變成“我們的故事”，把大家拉入同一思維場(chǎng)景。

5. 第五句話(huà)：我教你——當一個(gè)好老師。精確地使用贊賞和批評的工具，幫助別人實(shí)現真實(shí)的成長(cháng)。而且這一能力，可以通過(guò)反復練習獲得提高。

6. 第六句話(huà)：不要緊——從失敗中學(xué)習。允許積極試錯，而且善于重新定義失敗。一個(gè)團隊對失敗的坦率程度和界定方式，決定了這個(gè)團隊長(cháng)遠的出息。

7. 第七句話(huà)：學(xué)到了什么——反思。一個(gè)團隊應有一套完整的反思機制，徹底放下情緒和利害關(guān)系，展開(kāi)反思與學(xué)習。

8. 第八句話(huà)：為什么——深度思考。不要陷入應激反應模式中，用李笑來(lái)老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是啟動(dòng)“元認知”，它能讓你緊盯目標，保證動(dòng)作不變形。

9. 第九句話(huà)：我是誰(shuí)——認識自己。不多解釋?zhuān)唤忉屘貏e像雞湯，但過(guò)來(lái)人都知道有多重要。我個(gè)人甚至認為，這個(gè)能力基本處于教不會(huì )的那種狀態(tài)。

10. 第十句話(huà)：我該是誰(shuí)——成為自己。書(shū)中有一個(gè)我很喜歡的梗：“做你自己”不應該是“Be Yourself”，而應該是“Make Yourself”，創(chuàng )造出一個(gè)你自己來(lái)。

領(lǐng)導力，只是商業(yè)管理智慧的冰山一角，如果你想系統學(xué)習管理學(xué)，請聯(lián)系呼市藍海創(chuàng )力。